为深入了解学生教育实习情况，深化协同育人机制，11月10日—11月25日，永利yl23411集团领导班子成员分赴各实习基地，看望慰问在岗实习的毕业班学生，并围绕高素质特教人才培养与实习单位进行交流研讨。
在南京市六合区特殊教育学校，学院党委书记章小军深入校园调研实习工作开展情况，并与实习生进行面对面座谈交流。座谈会上，实习生们结合实践经历，分享了在课堂管理、个别化教学设计等方面的具体做法与心得体会。大家普遍反映，通过一线教学实践锻炼，进一步深化了对特殊教育理论知识的理解，切实提升了在真实情境中分析问题、解决问题的能力。实习基地负责人围绕特教人才的核心素养培养、实践教学体系优化路径以及“双师型”教师协同共建机制等提出了宝贵意见。实习基地的指导老师对我校实习生的学习态度、专业潜质和成长进步给予了高度评价，并期待未来能在课程资源开发、教育教学研究等方面开展更持续、更深入的合作。章小军书记勉励全体实习生珍惜实习机会，在实践中不断锤炼教学技能、积累专业经验，为今后职业发展奠定坚实基础，同时，他表示学院高度重视来自教学实践一线的反馈意见，将持续优化人才培养方案，进一步加强与优质实习基地的联动协作，共同提升特殊教育专业人才培养的质量。
李拉院长先后走访了南京市鼓楼区特殊教育学校二板桥校区和南京江北新区特殊教育学校。在南京市鼓楼区特殊教育学校，李拉院长与实习生和基地指导老师进行了座谈。实习生代表结合自身实习经历，分享了从初入课堂的紧张到逐步适应并独立承担教学任务的成长过程。他特别提到，学生们的点滴进步所带来的职业成就感，进一步坚定了自己投身特教事业的信念，并对学院和实习学校的培养指导表示感谢。鼓楼特校黄艳萍副校长在座谈中充分肯定了我校实习生的职业情怀、学习适应能力和专业基础，并希望双方今后能在实习体系建设、教学难点协同攻关等方面进一步深化合作。李拉院长对实习基地的精心安排和辛苦付出表示感谢，并勉励实习生珍惜在优质特教平台的学习机会，严守教育教学规范，追求专业卓越，为未来职业发展夯实基础。
在南京市江北新区特殊教育学校，李拉院长深入了解实习生的工作与生活情况。两位实习生分别汇报了在不同年级、不同障碍类型班级的教学实践体验，并分享了在基地教师指导下参与班级管理、家校沟通的具体收获与成长。江北新区特校领导及带教老师对我校实习生的扎实专业基础、良好团队协作意识和积极探索精神给予肯定，并希望未来能与学院在融合教育支持策略、校本课程开发建设等领域进一步拓展合作。李拉院长鼓励实习生继续保持主动学习的态度，勤于教学反思，在不同特色的实践平台中全面锻炼和提升自身的专业素养与综合能力。
何燕春副院长前往yl23411集团附属学校开展实习工作专项调研。通过实地观摩课堂教学并与师生座谈交流，全面了解了实习生在该校的学习情况。座谈会上，实习生们踊跃发言，分享了在实习期间对特殊教育教师职业角色的深入理解、专业教学技能的具体提升，并结合自身体验，对学院课程设置提出了建议。实习基地的领导和指导教师对我校实习生的强烈责任心、良好适应能力和积极成长态势给予高度评价，并详细介绍了基地在指导实习生开展个别化教育实践、参与学校特色主题活动等方面的有效做法。双方就进一步强化实习过程管理、加强学生思想政治引领、促进党建与业务融合等进行了深入探讨，并达成了深化合作的意向。
陈琳副院长带队赴南京市聋人学校看望手语翻译专业实习生并开展专项调研。座谈会上，陈院长阐述了调研目的，旨在了解实习生表现并听取人才培养建议。南京聋人学校杨武举主任详细介绍了实习安排，实习生已完成全学段、全学科的听课见习。指导老师高度评价了实习生认真积极的态度和稳步提升的教学能力，同时建议学院加强实习前的实践衔接与专项技能指导。实习生代表表示，希望在校期间能获得更多提前接触真实课堂的机会。会后，调研组参观了校园与手语博物馆，深入体验手语文化的独特魅力，增强了对特殊教育内涵的理解。本次调研为学院优化实践教学、深化产教融合提供了宝贵的一线参考。
此次系列调研覆盖了多个代表性实习基地，通过实地看望、多维座谈，学院班子成员深入了解到学生的实习状态与成长心声，倾听了实习基地单位对我校人才培养质量的评价与宝贵建议。他们对实习生的高度认可以及对深化合作的期待，为学院优化实践教学、推进协同育人提供了一线参考。学院将认真总结调研成果，持续加强与实习基地的紧密联系，不断完善人才培养体系，共同为特殊教育事业高质量发展培养更多高素质、专业化的优秀人才。
（文、图/张冰倩 编辑/尚海艳 审核/何燕春 章小军）